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Ruidos y sonidos

Vamos a clasificar los sonidos escuchados

Es necesario que decidamos qué sonidos han sido agradables y cuáles fueron molestos. Vamos a colocar cada ficha de sonidos debajo de la imagen que acordemos:

Sonido.
MEFP. Sonido (elaborado en Canva) (CC BY-ND)
Ruido.
MEFP. Ruido (elaborado en Canva) (CC BY-ND)

¡Acabáis de aprender qué es el ruido! ¿Creéis que es buena idea evitarlo?

Recursos y evaluación de los aprendizajes

Recursos

  • Ejemplo de tarjetas. (pdf - 4,81 MB)
  • Juegos de láminas sonoras impresas, del libro propuesto para esta situación de aprendizaje, para mostrar al alumnado.
  • Material para crear un cartel en el que poner los iconos y dejar que el alumnado pueda votar, por medio de pegatinas.

Productos evaluables

  • Verbalización del alumnado.
  • Nivel de participación y desempeño en las propuestas de la sesión.

Instrumentos y técnicas de evaluación

  • Instrumentos:
  • Técnicas:
    • Observación sistemática.
    • Mediante encuestas.

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)

Financiado por la Unión Europea — Ministerio de Educación y Formación Profesional (Gobierno de España) — Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia