ANEXO No. 6 EJERCICIOS DE LATERALIDAD Y MOTRICIDAD-2

“EJERCICIOS DE LATERALIDAD”
Ejemplificación práctica
a. Objetivos
1. Conocer y diferenciar aspectos y partes fundamentales de nuestro
propio cuerpo.
2. Conocer e identificar las partes simétricas del cuerpo en nuestros
compañeros/ as.
3. Conocer el lado derecho y el lado izquierdo.
4. Afianzar progresivamente la propia lateralidad ejercitándola
libremente en variadas situaciones.
5. Realizar desplazamientos en distintas posturas utilizando todo el
espacio disponible.
6. Utilizar los sentidos para ir de un lado a otro, favoreciendo así la
dominancia lateral.
7. Seguir las consignas de los compañeros/as de manera correcta.
8. Establecer normas para que el aprendizaje de los conceptos de
lateralidad sea el adecuado.
9. Recoger y valorar todos los datos obtenidos.
b. Contenidos
INSTRUCTORA SENA
MARÍA MILENA FUSCALDO TEJEDOR
LIC. PREESCOLAR
 Conceptos.
- El cuerpo y sus partes.
- Segmentos corporales y simetría
- Normas y reglas de actuación
- Derecha-izquierda. Delante-detrás, movimientos y posturas
corporales..
 Procedimientos.
- Observación de su lado predominante.
- Utilización de material diverso en las sesiones.
- Realización de actividades para buscar la predominancia de
un lados sobre otro.
 Interés por participar en las actividades propuestas
 Aceptación de las normas establecidas para las sesiones.
 Interés por conocer aspectos nuevos de nuestro cuerpo.
 Fomento de la colaboración entre los compañeros.
 Cooperación entre los compañeros para que la actividad sea
significativa.
c. Actividades
1. Rodamos y lanzamos una pelota con una mano, con un pie, ...
2. Señalar partes del cuerpo en muñecos, en los compañeros/as y en
nosotros mismos mirándonos en un espejo.
3. Señalar partes simétricas del cuerpo entre los compañeros/as.
4. Por parejas, con los ojos vendados, nombramos las partes del
cuerpo de nuestro compañero/a y realizamos ejercicios de buscar
objetos guiándonos con la voz de nuestros compañeros.
5. Jugar a la pelota, con el pie acordado, según el color de la pelota,
etc.
6. Jugar a la formación vial con señalización lo cual debe estar
presente en las primeras edades, ya que es en estos primeros años,
en los que el niño/a graba sus primeras experiencias y
descubrimientos de forma permanente, sirviendo de base para el
INSTRUCTORA SENA
LIC. PREESCOLAR
desarrollo de una conducta que lo convierta en una persona
razonable y positiva.
7. Caminar en línea recta con un cuaderno en la cabeza sin dejarlo
caer, luego en diferentes direcciones.
8. Colocar una cancha de Basquetbol y que las aprendices lancen
pelotas varias veces hasta que logren encestar.
9. Canción de las Manitos: Saco mis manitas los pongos a bailar, las
abro las cierro y las vuelvo a guardar. (bis) ACCIONES A REALIZAR:
Las Aprendices tendrán escondidas las manos detrás y deberán sacar
una u otra, o las dos dependiendo de lo que diga la canción y de lo
que indique la Instructora.
Con éstos ejercicios lo que se logra es conocer los conceptos de

derecha, izquierda, arriba y abajo; a un lado y a otro, etc… y el
desarrollo de la observación visual y auditiva.
Juegos
a. A Caballito: Se desplazarán por todo el espacio en parejas, una será el

caballo (a cuatro patas) y el otro será el jinete (sentado a horcajadas). El
caballo irá con los ojos vendados por lo que el jinete deberá indicarle por
medio de distintos signos consignas hacia donde debe ir. Las consignas
son:
Tirón de la oreja derecha: caminar hacia la derecha.
o Y viceversa para la izquierda.

o Tocar la nuca: Caminar hacia detrás.
o Tocar la frente: Caminar hacia delante.
o Tocar la cola: Pararse donde se encuentren.
b. La nariz del vecino: En corro. Uno en el centro dirige el juego.

Cuando el del centro dice "izquierda" todos tocan con la mano izquierda
la punta de la nariz de su compañero de la izquierda. Cuando dice
INSTRUCTORA SENA
LIC. PREESCOLAR
"derecha", todos tocan con la mano derecha la punta de la nariz del
compañero de la derecha. El que se equivoque pasa a dirigir el juego.
. Actividades con materiales tradicionales: Pelotas y aros
Tiro y... encesto: Lanzar una pelota a un aro situado en el suelo a uno, dos o
tres metros de distancia del lanzador, observando los aciertos de cada mano.
¿Con qué mano tengo más aciertos?
INSTRUCTORA SENA
LIC. PREESCOLAR

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“EJERCICIOS DE LATERALIDAD”

Con éstos ejercicios lo que se logra es conocer los conceptos de

a. A Caballito: Se desplazarán por todo el espacio en parejas, una será el

Tirón de la oreja derecha: caminar hacia la derecha.

o Y viceversa para la izquierda.

b. La nariz del vecino: En corro. Uno en el centro dirige el juego.

. Actividades con materiales tradicionales: Pelotas y aros

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